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    學苑人物

    河北省首屆高校教師教學創新大賽優秀獎獲得者劉仲鵬:寓引路于同行

    發布時間:2022-05-23  點擊數量:

    為師如雨,潤物無聲,做人民滿意的合格教師,是我和我的團隊不懈的追求??粗鴮W生們一張張求知的面孔,突然發現,我,是最幸福的人。

    ——劉仲鵬

    2019年7月,世界機器人大賽總決賽,保定學院SATmaster智聯科技團隊一斬獲賽事最高獎項——全能獎,團隊學生歡呼著把作為指導教師的他高高舉起。

    2020年8月,第13屆中國大學生計算機設計大賽,學生把兩個全國三等獎的獲獎證書放在了他的面前。

    2021年10月,中國高校計算機大賽網絡技術挑戰賽總決賽,他指導的3件作品齊刷刷摘回了全國三等獎。

    2022年5月,河北省大學生科技創新能力培育專項項目,他指導的“云端可視化測溫圖像采集一體機”項目不僅順利通過驗收,而且獲得了專家評委的高度評價……

    指導學生參加省級以上學科競賽獲獎100余項,帶領學生獲國家、省級創新創業訓練計劃項目立項近20個……一件件作品熠熠生輝、一屆屆學生成長成才,眾多逐夢萬里的青春航程由此發軔。從教21年,他不斷更新教學理念,優化教學方式,唯一不變的是創新和改變。

    他就是河北省首屆教師教學創新大賽優秀獎、首屆全國高等院校工程應用技術教師大賽三等獎、教育部規建中心年度教師獎獲得者——劉仲鵬。

    推進“雙融合”

    對于劉仲鵬而言,學生就是他的“孩子們”。當老師滿心滿眼都是學生時,師生之間便只有共同奮斗的決心和不斷進步的幸福。

    在二級學院工作時,劉仲鵬立足黨總支組織委員和智能科學系主任工作的雙重要求,一直致力于推進專業教育與思政育人的雙融合、雙促進。他充分發揮黨員榜樣示范作用,不斷夯實課程思政建設,注重以科技強國、創新強國精神激勵、帶動師生,形成了黨建團建與專業創新融合互動的良好氛圍。他主導建立“黨員突擊隊”制度,選拔優秀師生黨員專項攻堅。在數不清的節假日與學生們一起改方案、調設備,忙到夜深。師生并肩克難,沉浸在項目化學習的熱烈氛圍中,共享突破的艱辛和成功的喜悅。

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    劉仲鵬所有的科研成果都是從教學中輸出,他探索以科研項目引導專業教學的模式,讓學生參與甚至主導項目,極大提高了學生的實踐和創新能力。

    在學?!叭唷苯ㄔO活動中,劉仲鵬被聘為“昌緒班”導師,全校八個班級中的兩個是他管理的物聯網工程專業班級。近三年來,他帶的物聯網專業獲評省級優秀班集體3個、省級三好學生1名,國家獎學金2項、行業證書15項、優秀團支部、優秀團支部標兵、優秀團干部等榮譽近百項,“專業+黨建”雙融入建設成效顯著。

    打造“雙驅動”

    如何讓科研與教學并濟、創新與改革齊飛,帶著這個問題,劉仲鵬躬耕教學,堅持求新求突破。任教20年來,他講授了20多門計算機專業課程,為計算機網絡技術、物聯網工程、人工智能、物流工程等專業的建立和建設做了大量工作,其中,他負責的物聯網工程專業獲批省級一流專業建設點,“路由與交換”課程成為校級一流虛擬仿真課程并被推薦上報國家級課程評選。

    對于新工科專業,劉仲鵬熱愛并且熟悉,從單一的計算機類學科計算機網絡專業,發展到多學科交叉物聯網工程專業,再到跨電子信息類河北省首批的交叉學科人工智能專業,他都投入了大量時間和心血,也取得了諸多成績。

    作為專業帶頭人,劉仲鵬一直秉持開拓創新的教學理念,積極推進應用型教學改革,努力構建學科交叉融合的新工科人才培養體系。他撰寫了數萬字的《以創新能力培養為目標的“六化”課堂課程改革新成果報告》,構建了“一二三四五六”創新人才培養模式,實現了教學目標職業化、教學實踐多樣化、教學內容項目化、教學資源豐富化、教學手段信息化、教學評價多元化。2020年,他參與制定了《保定學院2020新版培養方案》,完成了近二十個專業的對口反饋意見修訂。他憑借自己的專業素養和對專業應用極高的敏感性,對專業學科建設提出了許多建設性意見建議。

    劉仲鵬極為重視科研創新,注重把握學術前沿,強調學科交叉融合,堅持以科研為教學創新探路助力。近年來,累計完成并獲得省市科研課題、EI論文、核心期刊論文、軟件著作權、實用新型、外觀專利等20余項,被評為保定市學術和技術帶頭人。共獲得河北省首屆教師教學創新大賽優秀獎、2020年教育部規建中心課程改革年度教師獎、第一屆全國高等院校工程應用技術教師大賽三等獎、保定市科技進步一等獎,保定市師德標兵、保定市最美教師、保定學院教學名師等30余項各級獎項和榮譽稱號。

    拓路“雙創引領”

    作為創新創業實踐教育的排頭兵,劉仲鵬主持成立了“智能硬件工作坊”校內雙創孵化基地,通過“智能硬件工作坊”的建設,開展智能硬件方面的創新教育,導入包括校外企業資源、工程師資源、項目資源、實習崗位資源等的智能硬件全業態資源,與企業共建“智能硬件校內實訓基地”“校外大學生實習基地”“校企就業橋”為一體的定向性人才培養體系,以項目為核心,以工作過程為導向,不斷提升學生的產業服務能力、專業開發能力和綜合實踐能力。通過建設集“無人機應用實驗室”“無人機飛控與導航實驗室”“智能產品開發中心”“智能產品測試中心”“智能硬件科技成果轉化中心”等為一體的“智能硬件創新創業中心”,協調企業、資本對接學生創新創業項目,孵化符合地方經濟發展所需的特色智能產品。

    劉仲鵬把對產教融合的思考與探索作為對現有專業教學進行改革的另一個方面。他認為,產教融合是用學習將理論知識與實踐不斷對接,讓學習在實際應用中開花結果。產教融合的模式,提升學生綜合能力,培養應用型人才?;谶@樣的認識,他積極以產教融合推進專業建設,促進學生創新成果轉化,同時,不斷拓展學生實習實訓基地、開辟學術課外學習基地,與北京、蘇州、杭州、天津等近二十家企業建立了穩定的校企合作關系。

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    劉仲鵬還根據物聯網工程專業的三個方向,與智能科學教研室的同事們共同建立了軟件、電子、網絡、無人機學習興趣小組,義務為學生們輔導相關知識和技能。學生們在興趣導向和指導教師的強大加持下,不僅專業成績優異,且團隊協作和創新能力突出,頻頻在全國各類賽事中斬獲獎項。

    在指導學生參加學科競賽和雙創賽事工作上,劉仲鵬陪伴著學生一點點成長,錘煉他們逆風起飛、逆境求生的膽魄。無論是項目做到中途發現方向錯了,還是運營受疫情影響而中斷,或者備賽輔導與專業考試時間沖突,任何突如其來的困難都是他鼓勵學生們勇敢突破自我的關口。他和學生們一起與時間賽跑,充滿激情地去做看似很難卻是正確的事,最終,都產生了質的飛躍,迎來了拿省賽國賽獎項的閃耀時刻。

    在做好日常教學工作之余,劉仲鵬作為技術負責人,連續兩年擔任學校承辦的河北省大學生創新創業年會、河北省“互聯網+”大賽的評審工作,忙的時候連續一個多月每天睡眠不足五小時,也曾因工作強度過大住院調養,可等稍有恢復便又急匆匆趕回工作崗位。對自己經手的工作,絕沒有含糊和湊合可言。

    “知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!闭嬲慕逃?,一定是源自內心無限的熱愛,劉仲鵬始終捧著這顆赤子之心,努力做好學生學習知識的引路人、錘煉品格的引路人、創新發展的引路人。

    心向教書育人,便只顧風雨兼程。讓我們為亦師亦友的“劉仲鵬們”點贊!為青春道路同行者、成長征途引路人點贊!

    地址:河北省保定市七一東路3027號

    郵編:071000 E-Mail:bdu@bdu.edu.cn

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